Kanske har det hänt dig också? Men mig har det definitivt hänt! "Jag hatar matte" och "Det är astråkigt med matte!"Men skrapar man lite på de här eleverna så finns det ju såååå mycket under.
Jag har en flicka i årskurs 8 som säger att hon hatar matte, men några dagar senare kan hon säga: Det här är kul! Hmmm, hur kommer det sig, undrar jag? "Men det här är ju lätt!" Så nu påminner jag henne om att när det är lätt är det kul, och om det inte är lätt än, så behöver man öva lite mer, få en bättre förklaring, upptäcka ett samband eller vad det kan vara som saknas för att det ska bli lätt.
Ann-Marie Körling har skrivit bra om detta på sin blogg. Hon har bett eleverna att ge en innehållsförklaring till ordet "tråkig". Och detta är elevernas förklaringar:
- Jag säger så när jag blir rädd för att jag inte ska förstå
- Tråkigt säger man kanske för att man inte är klar med det som vi gjorde förra lektionen
- Det går för fort och jag hinner inte med
- Jag fattar ingenting och jag vet inte hur jag ska förstå
- Jag säger det för att läraren går igång på ordet tråkig
- Jag tycker det är tråkigt att läsa tyst för sig själv
- osv
Så bra att veta, att för de flesta elever är det egentligen inte tråkigt. Jag behöver bara förstå vad de ännu inte förstått, eller hur mycket mer tid de behöver för att känna att de behärskar det vi jobbar med, eller så behöver jag förhålla mig till en elev som vill retas =) Och det snabbaste sättet är naturligtvis att fråga eleven!
Och så ett litet bråkproblem:
Vilken av beräkningarna passar in på bildsekvensen?
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar