söndag 28 september 2014

Motivation!

Nu är det invigt, med pompa och ståt!
Här ser vi verksamhetschef Barbro Vallhagen som fick hjälpa till att trumma för det fina Matematikcentrum i Silverdansens lokaler. 


Margot har gjort det så fiiint. Massor med matematik att som förskollärare bli inspirerad av. Och motiverad att tillsammans med de yngsta barnen utforska matematikens värld!





Det här är Erik Berglund, han arbetar som forskare på Linköpings Universitet. Hans forskningsområde är Kroppen som fjärrkontroll till datorn. I fredags var Erik på Enebyskolan för att berätta om sin forskning för våra elever. Han var väldigt engagerad i sitt ämne men också mycket motiverad att förklara för våra ungdomar vad en forskare gör, samt hur man ska tänka om man vill bli teknologie doktor som Erik. Något som var mycket viktigt var att göra fel! Det var då man lärde sig vad som funkade och inte.

Entreprenöriell pedagogik i skolan - drivkrafter för elevers lärandeI somras läste jag den här boken. Nu försöker jag sammanfatta den för att se vad som kan vara bra för mig att ta till mig. Ett kapitel heter Dialog ger motivation. Där skriver författarna om vikten av att ha dialog i klassrummet. I dialogen bearbetas kunskap, den nya blandas med den gamla. Eleven ska få möjlighet att pröva sina tankar, ställa frågor, förklara för andra och på det sättet få en djupare förståelse. Och när man verkligen har förstått något nytt så blir ens självbild positivt påverkad och man blir motiverad att lära sig ännu mer!

Imorgon ska "vår egen" forskare Lisa Björklund Boistrup ha seminarium tillsammans med ett gäng mattelärare som är mitt uppe i Matematiklyftet. Här kommer många motiverade människor att mötas! Och här kommer en dialog att finnas. Jag tror att den dialogen kommer att leda till att lärarna förstår bedömningen i klassrummet på ett djupare plan. Och då blir de motiverade att lära sig ännu mer!.

Matematiklyftetkommentar: "Idag pratade lärarna matematik i personalrummet!" :-)


Tjingeling Matte-Pling
från Britt Marie






söndag 21 september 2014

Trianglar!

Att få syn på det man kan och sedan utmanas att förbättra det är viktigt i lärandet.
Hur får vi eleverna att visa allt de kan? Vet eleverna vad de ska visa? Frågor man som lärare brottas med i sin undervisning.
I den sexa jag undervisar har vi vid två 60 minuters lektioner fördjupat oss i en enda uppgift. Uppgiften är hämtat från Skolverkets bedömarträning och den låter så här:

”Rita två trianglar med olika form. Båda trianglarna ska ha arean 12cm2. Jämför dem och beskriv likheter och skillnader."

Eleverna började med att lösa uppgiften i par, därefter fick de fördjupa sig i tre andra elevlösningar. Dessa lösningar skulle de sedan bedöma och fundera över vilket kunnande de såg. En matris fanns som stöd. Bedömningarna diskuterade vi sedan i helklass, vilka intressanta diskussioner kring förmågor det blev! Själva knorren var att eleverna därefter fick gå tillbaka till sina egna uppgifter och förbättrar dem. Vilket engagemang hos eleverna, nu hade de fått syn på flera saker de ville förbättra. Diskussioner som ”om jag använder bas och höjd visar jag att jag kan mer än om jag bara säger att de är olika.

En elev säger i slutet av lektionen Nu tror jag faktiskt att jag fattar det här” 120 minuter med en och samma uppgift kan låta lite tråkigt men alla elever var engagerade med matematik och de var eniga om att de hade lärt sig mycket, vilket givetvis var målet.Det här materialet  ligger på Skolverkets hemsida, där kan man även hitta material kring bråk och subtraktion.http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-prov-bedomningsstod/grundskoleutbildning/bedomning-i-arskurs-4-6/bedomningsstod/bedomartraning/matematik/bedomartraning-1.158711


 
Nämnaren kom i brevlådan förra veckan, mycket intressant läsning, en artikel beskriver hur man arbetat med matematik utifrån skönlitterära böcker, de böcker som nämns är ”Sifferdjävulen” och ”En gåtfull vänskap” – den boken kan jag verkligen rekommendera er att läsa. Visionen man hade med det projektet var att ge eleverna möjlighet att påverka sin läshastighet och förhoppningsvis kunna läsas fler än 29 ord per minut, vilket är minimum för att klara PISA-tester i matematik. Intressant! Cecilia Christiansens berättar om en lektion kring prioriteringsregler som gav mig inspiration - läs artikeln om du har Nämnaren.

 Marie  

onsdag 17 september 2014

Boktips

Har fullt upp att förbereda inför Öppet Hus med Invigning av Matematikcentrum som jag berättat om i tidigare inlägg , men vill ända passa på att tipsa om en bok som heter "Naturvetenskap och matematik - inspiration och lärande i sagans värld " 
Jag tänker att den ger både kunskap och inspiration , precis som jag hoppas att mitt arbete som matematikutvecklare ger och nu kommer att kunna utvecklas vidare med vår nya mötesplats här i Norrköping som främst riktar sig till lärare i  förskola och förskoleklass 

Författaren Marie Eriksson delar med sig av sitt arbete på Svejserdalens förskola i Mölndal ,där de på ett lustfyllt sätt lyckats integrera matematik och naturvetenskap. Hon tar oss med på en "spännande resa i matematikens och naturvetenskapens värld, , men också i sagans och fantasins värld "                      Så skriver hon själv i förordet till boken som är tänkt som inspiration till processarbete kring matematik och naturvetenskap med utgångspunkt från de yngsta barnen i förskolan. 
Jag gillar verkligen att det är med ett helhetstänk i verksamheten som arbetet utvecklas. Förskolans förstärkta pedagogiska uppdrag i den reviderade läroplanen lägger betoning på hur barns naturliga lust att lära kan utnyttjas optimalt genom att barn ges möjlighet att utveckla matematiska förmågor. 

Boken som är utgiven av Lärarförlaget (2014) ger både handfasta tips och hänvisar till aktuell forskning 
 
Hoppas jag nu gett er inspiration att läsa den ! 

Kunskapen kommer här : 
Jag har ställt frågan "Vad är Matematik ?" i ett tidigare inlägg och här kommer ett svar från www.ne.se 
"matematik , en abstrakt och generell vetenskap för problemlösning och metodutveckling " 

Jag kommer framöver att presentera fler tankar från barn och vuxna vad 
de tänker att Matematik är ! 


Du är hjärtligt välkommen till Matematikcentrum på Öppet Hus tisdag 23 september kl. 14-17 
Silverdansens förskola-skola-fritidshem 
Silverringen 20 
Norrköping 
Meddela gärna till mig på 
margot.andersson@ edu.norrkoping.se 

Nu ska jag njuta av dagens skörd och fundera på "Vad är Matematiklärande i förskolan ?" 
Den frågan har Josefine Rostedt ställt i face-bookgruppen "Matematik i förskolan " 
Jag tycker att den är mycket spännande ... 


Margot 




söndag 7 september 2014

Gör vi rätt?

Idag var jag laddad inför mitt bloggande. Det har hänt många roliga saker denna vecka!
Jag har lyssnat på Carol Dweck från Stanford University. Hon har berättat om sin forskning kring ett tänkesätt som utgår ifrån att alla människor kan utvecklas! 
På måndagskvällen var jag på TEDx-föreläsning med både Carol Dweck och Torkel Klingberg. Torkel jobbar nu med att låta 6-åringar minnesträna. Jag har tagit med böcker som dessa personer skrivit och fått dem signerade. Dock glömde jag James Nottinghams bok, men eftersom han är en humoristisk person tyckte han inte att det var något konstigt att skriva på lösblad!


När man har den här T-shirten på sig är det som en kontaktannons! Det kom fram en tjej och sa: Vad kul, är du mattelärare?! Jag undervisar på gymnasiet i Flen, kan inte vi starta ett samarbete?
Men så skulle jag börja blogga om allt detta.  Först hoppade jag runt lite på diverse sidor på nätet. Och hittade den här filmen. och då blev jag lite nedstämd. Det är en dokumentärfilm om utbildning.   Så här skriver SvD:s recensent Hynek Pallas: Gör dig själv en tjänst och leta upp ”The alphabet”. Det är magnifikt, viktigt, omskakande och visionärt på riktigt. En film större än inför-valet-debatt om major Björklunds betyg, en film om vad som händer med barn när uppväxten bara blir konkurrens, prestation, standardfrågor och facit. Om – med en röst ur ”The alphabet” – hur livet förminskas när det reduceras till ekonomi.


 Titta på den här lilla trailern! Och fundera på hur vi kan göra skolan till en kreativ, fantasirik och lekfull plats för BARN!

Tjingeling Matte-Pling
från Britt Marie