söndag 26 maj 2013

Hälsosamt matematikklassrum


Hittade lite intressant läsning på Skolverkets hemsida som handlar om ”Dimensioner av ett hälsosamt matematikklassrum”
Det handlar om undervisning för meningsskapande matematik. En sådan undervisning producerar elever som är kraftfulla matematiska tänkare.
”- Vi har sett fem dimensioner som kännetecknar ett hälsosamt matematisk klassrum” säger Alan Schoenfeld, professor i pedagogik och matematik vid University of California, Berkeley.” Det finns flera filmer på Skolverkets hemsida där Schoenfeld berättar om sina resultat men även om hur man kan använda sig av rika problem i undervisningen.
De fem dimensionerna som kännetecknar ett hälsosamt matematiskt klassrum är undervisningens fokus och sammanhang, kognitiv efterfrågan, rättvisa, dialogen i klassrummet och bedömning. Särskilt viktigt är elevers delaktighet i det som sker i klassrummet och hur denna delaktighet ser ut menar Schoenfeld. Dimensionen som har med dialog att göra delas därför upp i delarna ”medverkan”, ”auktoritet” och ”ansvar.
Följ länken och titta på filmerna.
Marie

söndag 12 maj 2013

Två brännpunkter i trädgården!

I morse blev jag uppringd av en arbetskamrat. Hon skulle göra en uteplats i trädgården och den skulle vara oval! Hon visste att man använde två pinnar och ett snöre. Men vad skulle det vara för avstånd mellan pinnarna och hur långt skulle snöret vara? Hon ringde mig! Matematiklärare, tänkte hon, kan väl detta.

Men se det kunde inte matematikläraren. Detta var en uppgift som jag inte tidigare ställts inför, men det kändes som en utmaning. Jag tar reda på det, sa jag. Och det var då som det här med två brännpunkter blev aktuellt!
När man konstruerar en cirkel så behövs ett snöre och mittpunkt (brännpunkt). Man behöver sedan bara rita en linje med ett jämnt avstånd från mittpunkten.







Men nu ska vi konstruera en ellips! Då behövs det TVÅ mittpunkter! Men de kallas brännpunkter, och snöret ska bilda en ring.




Och nu är det bara att röra pennan runt de två brännpunkterna och hålla snöret sträckt!







Och nu undrar ni naturligtvis hur långt det ska vara mellan brännpunkterna och hur långt snöret ska vara  Nja, det var ganska komplicerat.  Men det finns många filmer på Youtube att studera.
Och cirkeln är ett specialfall av ellipsen, alltså när brännpunkterna sammanfaller till en punkt!
Och det ger mig en koppling till senaste numret av Nämnaren och artikeln Även kvadraten är en rektangel. Den handlar om ett spännade Learning Study-projekt  om geometri på lågstadiet. Läs den! Många bra ideér!

Tjingeling Matte-Pling
från Britt Marie


lördag 11 maj 2013

Personliga möten !

Jag gillar verkligen personliga möten !

På SETT dagarna fick jag möjligheten att prata med Erika Olsson
som är författare till boken Lärplatta och Matematik !
Hon är lärare och pedagogisk utvecklare i förskola och IKT-inspiratör i Sollentuna.

Jag kan rekommendera boken och även att satsa på lärplattor
som ett pedagogiskt verktyg i förskolan !

Digitala verktyg och sociala medier är ett mycket utvecklande sätt att hålla sig uppdaterad och sprida forskning och goda ideer !
Men att få träffas och utbyta erfarenheter "på riktigt" går inte att överträffa
Det ger mig i alla fall en större känsla som jag tar med i arbetet på ett annat sätt !

I mitt uppdrag som matematikutvecklare i Norrköpings förskolor
ingår att delta i många olika nätverk och personliga möten
ger alltid ringar på vattnet !

Nätverket De yngsta förskolebarnens matematiserande inbjöd deltagarna
att vara med i ett bokprojekt om våra olika erfarenheter av 1- 3 åringens matematiserande !
Forskare och lärarutbildare tillsammans med verksamma pedagoger !
Jag tror de personliga mötena och ett kollegialt lärande  
gör att det kommer bli något mycket spännande !
Är du intressead av vad som sker i nätverket så hör av dig ,
du kanske också vill delta !

Trevlig Valborg /Margot






söndag 5 maj 2013

Mattesatsning!

Här i Norrköping kommer vi till hösten delta i två stora nationella satsningar på matematik. Den ena är Pisa 2015 och den andra är Matematiklyftet. Förra veckan var vi på information kring båda satsningarna. Ett mycket spännande, intressant och utvecklande arbete vi har framför oss.
Imorgon ska jag träffa en av de rektorer som har lärare med i Matematiklyftet nästa läsår. Skolverket tillhandahåller fantastiskt med stödmateral, bland annat stöd för lägesbedömning av matematikundervisning. Jag blir både stolt och lite ”mallig” när jag ser att Skolverket använder sig av Lisa Björklund-Boistrups forsking. I en kartläggning av den egna undervisning ska man använda sig av hennes ”diskurser”.  Hon forskar ju här hos oss, just nu forskar hon tillsammans med Jenny, Pia, Malin och Anna, alla Norrköpingslärare.
Passa på att flytta ut er matteundervisning nu när solen skiner så härligt. Mycket inspiration kan man hämta i boken ”Att lära matematik ute på grundskolan”, utgiven av Naturskolan i Nynäshamn. Det finns även en bok för förskolan ”Leka och lära matematik ute”.

Marie